Aumento de Repertório de Matemática na Perspectiva da Análise Aplicada do Comportamento: um estudo de caso

Resumo

Este trabalho tem por objetivo aumentar o repertório acadêmico matemático, nas operações de subtração e multiplicação. O participante desse caso foi “Miguel”, menino de 9 anos, cursando o 3° ano do ensino fundamental, não adquiriu repertório acadêmico em matemática condizente com sua idade e seu período escolar. Utilizou-se a linha de base para conhecer as condições padrão do sujeito, registrar seus comportamentos e estabelecer comparações comportamentais, e atividades de matemática (adição, subtração e multiplicação), na perspectiva da análise aplicada do comportamento com o objetivo de aumentar seu repertório. Os resultados obtidos foram satisfatórios, demonstrando aumento de repertório no comportamento desejado, tendo em sua linha de base final 100% nas operações de adição, 100% na subtração e 70% na multiplicação.